富饶的西沙群岛公开课的教案设计

范文网发表于:2021-01-14 03:21:50

一、创设情景,导入新课

1、同学们,在距海南岛180多海里的东南海面上,有一片岛屿异常美丽,那就是令人向往而又充满**的西沙群岛。今天,老师就要带着大家到美丽富饶的西沙群岛游览一番。

2、多媒体展示一组西沙群岛风光的图片

3.大家说西沙群岛美不美?此时,你最想说什么?(学生自由发挥)

二、初读课文,认识生字。

1、学生自由读课文,画出生字和不懂的词。

2、小组合作学习,提自学要求。

读准字音,记住字形。画出不懂的词,小组内解决。(用查字典、联系上下文和课外资料等方法理解词的意思。)

3、教师检查课文朗读情况,并带读两遍生字。

三、再读课文,整体感知,质疑。

1、把生字带到课文中再读一读,遇到难读的句子多读几遍。

2、提问:你对西沙群岛的印象是什么?(教师根据学生回答板书:那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。)

3、那么课文又是怎样描写西沙群岛风景优美,物产丰富的呢?好,我们现在就一起去看看,大家齐读课文,边读边思考课文介绍了哪些风景和物产,请用---标出来。

四、讲读第二自然段

1.首先来看看西沙群岛的海水怎么样,自由读第二自然段,用_勾画出描写海水的句子。

2.问:海水有那些颜*?自由说一说。这么多颜*可以用哪些词语来形容?指名说。

3.西沙群岛的海水那么美,怎么把它读出来,自由读一读。

4.为什么西沙群岛的海水会呈现出不同**?指名答。

五、小结

今天,我们一块领略了西沙群岛海水的美,大家都被深深地吸引住了。明天,我们还将去游览神奇的海底世界,去沙滩上捡贝壳,到海岛上认识各种海鸟。好了,今天的游程就到此结束。

六、布置作业

1、练习朗读第一至四自然段。

2、抄写生字,每个字写两遍。

第二课时

一、导入

上节课我们已经领略到了西沙群岛海水的美,那同学们想不想知道西沙群岛的海底、海滩和海岛又是怎样的呢?好,我们这节课继续游览。

二、精读课文,感知内容。

1、学习第三、四自然段

(1)朗读体验。这两段话写了哪些东西,用——划出来

(珊瑚、海参、大龙虾、鱼)这些东西我们叫他水产。

珊瑚形状美。

海参动作缓慢。

大龙虾样子威武。

重点学习第四自然段:写鱼的句子,齐读

同桌讨论——交流:

①这自然段是围绕哪一句话写的?

②写了鱼的什么特点?(样子各异,数量多)

③理解句子“正像人们说的哪样,西沙群岛的海里,一半是水,一半是鱼。”

(说明西沙群岛的海里鱼很多。)

④用自豪的语气有感情朗读句子,

(2)挑选你最喜欢的一种水产,说说他有什么特点,哪些词句写的特别好。小组交流

(3)仿照句式写话。

用“有的……有的……有的……”写一句话。

2、学习第五、六自然段

(1)过渡:西沙群岛的海滩、海岛又是怎样的呢?

(2)探究体验:朗读课文,了解课文是怎样描写海滩上的贝壳和海龟的,还有海岛上的鸟。

贝壳:颜*不一,形状千奇百怪;

海龟:有趣

鸟:鸟多鸟蛋多鸟粪多”

(3)群岛的海滩、海岛真是神奇有趣,让我们再回头深情地看一眼吧!学生自由地入情入境地朗读。

3、同学们,刚才我们一起去领阅了西沙群岛海底的珊瑚,海参,大龙虾,鱼,海滩上的贝壳,海龟,海岛上的鸟儿,西沙群岛真不愧为是个风景优美,物产丰富的地方。我们为之感到骄傲,自豪,同学们,让我们共同祝愿祖国的西沙群岛吧!有感情地朗读最后一段。

三、扩展训练。

同学们,当一群游客来到西沙群岛,你学了这一课后该怎么向游客们介绍美丽富饶的西沙群岛呢?想一想,下面请同学上来当小导游,把下面的老师和同学当作游客。

四、总结全文

学完这篇课文,我们真切地感受到:西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富的好地方。所以从现在开始同学们要努力学习,将来运用你们所学的知识来建设西沙群岛,老师相信祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得更加美丽富饶。

五、布置作业

①抄写课文中优美的句子。

②课后搜集描绘祖国风光的谚语、诗句。

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